Diante dessa realidade, muitos professores acabam optando por atribuir a nota mínima padrão (como o famoso "5") apenas para cumprir o sistema. Porém, essa prática não valoriza os pequenos avanços nem promove uma inclusão real.
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Pensando nisso, criei um Guia de Avaliação para Alunos com Neurodivergências e Transtornos de Aprendizagem, com sugestões de critérios adaptados e um modelo simples de grade avaliativa que pode ser aplicado na maioria das escolas.
🌈 O que esse guia oferece?
- Critérios mais sensíveis e coerentes com a realidade do aluno incluso;
- Orientações sobre o uso de relatórios descritivos complementares.
- Um modelo de grade com pontuação baseada em esforço, participação, comunicação e uso de apoio;
- Sugestões de evidências simples para registro avaliativo (desenhos, participação oral, fotografias, observações);
- Um exemplo prático com nota final justificada.
🧩 Por que adaptar a avaliação?
Porque avaliar não é apenas medir o conteúdo decorado. Avaliar também é observar o esforço, o progresso, a tentativa, a expressão individual. Alunos com TEA, TDAH, Dislexia, Deficiência Intelectual, entre outros, muitas vezes demonstram conhecimento de formas não convencionais. Avaliar com sensibilidade é um gesto de empatia e justiça.
📥 Baixe gratuitamente o guia
Você pode baixar o documento completo no link abaixo e adaptar conforme a realidade da sua escola:
👉 Clique aqui para baixar o Guia de Avaliação para Alunos Inclusos
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Com carinho,
Ligiane Bastos
Professora de Apoio Escolar | Manaus-AM
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